春雨寫意短文等一至笫四自然段寫了

2021-03-03 23:05:15 字數 6614 閱讀 3111

1樓:aa影視

1大地上的一起生靈,都被瀟瀟春雨洗禮了一番,變得更加純潔,美麗.春雨,滋潤著大地,滋潤著大地上的樹木,莊稼,給大地帶來了一片生機.2春雨無聲無息的下著,撒入大地,滋潤著世間萬物,使它們變得更加生機勃勃。

西湖這篇短文中第四自然段的比方句是?

2樓:雲南萬通汽車學校

圍繞著「月光下的西湖,又是一番景象」寫的。

我是做趣動課堂教育遊戲的,是把知識點設計進遊戲的關卡里,學生可以邊玩邊學,幫助預習複習,老師課上展示教育遊戲也能豐富課堂,現在只開發了小學的知識點,如果您認識小學老師或小學生家長,可以把趣動課堂教育遊戲推薦給他/她。

語文相關的遊戲有成語填字、識筆畫、柳樹醒了、菜園裡、春雨的色彩、淘氣的雨點、自己試一試、有趣的組合、自選商場、平搭積木、古詩連連看之村居、古詩連連看之春曉、同音字比拼、爭分奪秒來寫字、樂學古詩-所見、漢字真有趣、語文消消樂、成語猜一猜、疊詞大猜想、區分比喻和擬人、我愛學生字、春天的聲音、故事小火車山行、火眼金睛找錯字、借生日、樂學古詩小池、巧辯多音字、生字闖關、消滅生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、學習近義詞、雪地裡的小畫家、雪孩子等,希望對孩子的學習有幫助。

我愛春雨短文的三四自然段主要寫了春雨的什麼和什麼?

3樓:匿名使用者

答案:1.上海地bai區蛙類**殺

du的現狀及危害。

zhi(共2分,答出「dao現狀」、「危害」各給1分。)內2.本題考生可從作容比較、摹狀貌、舉例子三個方面任選角度作答:作比較(1分),將外形難看的虎紋蛙和其它外形漂亮的蛙類作比較,突出強調了蛙類的生存環境越來越惡劣,數量越來越少(2分)。

(共3分,說明方法正確給1分,答出「突出強調」給1分,答出「生存環境惡劣」的內容給1分。)摹狀貌(1分),對虎紋蛙的特徵加以形象化的描摹,使說明更具體形象(2分)。舉例子(1分),舉虎紋蛙為例,對蛙類的生存環境加以說明,使說明更具體更有說服力(2分)。

4樓:求峻馮寒

1大地上的一起生靈,都被瀟瀟春雨洗禮了一番,變得更加純潔,美麗.春雨,滋潤著大版地,滋潤著大地上權的樹木,莊稼,給大地帶來了一片生機.2春雨無聲無息的下著,撒入大地,滋潤著世間萬物,使它們變得更加生機勃勃。

小草這個短文第四自然段有幾句話

5樓:匿名使用者

(一)小草偷偷地土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風輕悄悄的,草軟綿綿。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢裡像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

閱讀上文,完成下列各題。

1、想像一下,「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了怎樣的畫面?下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近?(  c )

a、春風又綠江南岸(王安石《泊船瓜州》)

b、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

c、草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

d、風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

2、第二段寫春花的順序是從 到 ,寫出了春花繁密茂盛, 、 的特徵。

2、答:上、下 色彩絢麗、香氣濃郁

3、寫「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去」。這一句對寫春花有什麼作用?

答:側面寫春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現了花朵多、花色豔,花味甜

4、作者由花朵想到了果實,「閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。那麼,你由「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去」想到了什麼?用幾句話把它描寫出來。

4、(略)

5、景物本身沒有思想感情的,但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子,你認為寫得好不好?請說說你的看法。

5、「你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒」這一句就把花當作「人」來寫,將競相開放的花態寫得栩栩如生。

(二)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢裡像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

1、選出對這段話的內容理解正確的一項是(a、 )

a、這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多,花色豔,花味甜的特點寫的。

b、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。

c、這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。

d、這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。

2、選出對這段文字的層次分析正確的一項是( c、 )

a、這段文字可分三層,是按蟲、樹、花的次序安排結構的。

b、這段文字可分三層,是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。

c、這段文字可分三層,是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。

d、這段文字可分三層,是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。

3、對「紅的像火、粉的像霞、白的像雪」三個句子的句序不能顛倒的原因,理解正確的一項是( b )

a、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。

b、這三種顏色是和前文的「桃樹」、「杏樹」、「梨樹」一一對應的。

c、「火」、「霞」、「雪」是按照從熱到冷的次序安排的。

d、這三個句子是按照春花開放的先後次序安排的。

4、「花裡帶著甜味兒,閉上眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」一句中「彷彿」的作用是什麼?

4、「彷彿」一詞由實到虛,由春花聯想到果實,表現花兒甜香得引人遐想,令人心醉。

5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關係?

5、從側面表現花朵多、花色豔、花味甜。

6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。

6、擬人、比喻、排比

7、「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著」,這個「鬧」字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩: 。

7、紅杏枝頭春意鬧。

8、對課文的理解分析正確的一組是( d )

①這段文字是按「樹上—花下—遍地」三個層次,從高到低地描寫春花。

②作者寫樹上的花,是從花多、花豔、花甜三個角度來寫的。

③寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現花多、豔、甜。

④「散在草叢裡像眼睛、像星星,還眨呀眨的」,這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花,也暗寫了陽光和輕風。

a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

(三)「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。

牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

1、「賣弄」原是炫耀的意思,含貶義,本文中的意思是 ,屬於

的用法。

盡情地表現 貶義褒用

2、「和」是多音多義字,有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音,請選擇填空。

應和( hè )和麵( huó )和平(hé )和稀泥( huò )和牌( hú )

3、這段文字中使用的修辭手法有( c )

a、比喻 擬人 排比 b、排比 擬人 引用

c、引用 比喻 擬人 d、引用 對比 擬人

4、請將文段四句話之間關係的理清。

第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖;第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息;第

三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。

4、觸覺、嗅覺、視覺 聽覺

5、寫景要抓住特徵。作者抓住了春風 、 、 等的特徵來寫。

柔和 芳香 悅耳

6、下面對加點詞解說有誤的一項是( )

a、從感**彩看,「賣弄」是褒義詞。

b、「宛轉」的意思是溫和而曲折。

c、「應和」與「呼應」是同義詞。

d、「嘹亮」的反義詞是「低沉」。

、b 「宛轉」一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚,所以應選b。

(四)雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。

樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地裡還有工作的農民,披著蓑戴著笠。

他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著。

1、注音。

斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏

披蓑戴笠

2、文段節選自朱自清的《 》,作者有一個不辱國格的人生佳話(故事)是

。2、春 寧可餓死,也不領美國救濟糧。

3、用「別惱」一詞的作用是( c )

a、勸別人不要生雨的氣。

b、寫出江南春雨的特點。

c、表現作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。

d、從物寫到人,由近寫到遠。

4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點,請用恰當的詞語概括出來。

①像牛毛

②像花針

③像細絲

4、多(或細);閃亮;綿長

5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述,正確的是( c )

a、先動景後靜景;先近景後遠景;先繪物後寫人。

b、先靜景後動景;先遠景後近景;先繪物後寫人。

c、先靜景後動景;先近景後遠景;先繪物後寫人。

d、先動景後靜景;先遠景後近景;先寫人後繪物。

6、用雙豎線給文段劃分層次。

6、一下就是三兩天┃可別惱

7、請用一句話概括這段文字描寫的內容。

7、春雨圖

8、「最尋常」、「一下就是三兩天」寫出江南春雨的 ,作者用「 」字領起,狀寫春雨的可愛。

8、多、看

9、「人家屋頂上全籠著一層薄煙」用了 修辭手法,寫出了春雨 的情狀。

9、比喻,細密迷濛

10、本段描寫的物件是春雨,為什麼還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫:

10、正面與側面相結合寫出春雨的可愛

11、「靜默」一詞運用了 的修辭手法,用該詞寫雨中的房屋有何妙處:

11、擬人 (略)

(五)「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。

牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。

樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地裡還有工作的農民,披著蓑戴著笠。

他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著。

1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異,作者把春風比作「母親的手」,你對春風有什麼感受?用一個比喻句把這種感受寫出來。

略2、文章細緻地描繪了春雨的特徵,回憶你讀過的古詩,寫出一句能表現這種特徵的詩句。

2、隨風潛入夜,潤物細無聲。或:曉看紅溼處,花重錦官城。

3、仿照例句,說說下邊加點的詞好在**。(a、b兩句任選一句)

[例]像母親的手撫摸著你。(「撫摸」這個詞,從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵,很有感情。)

a、……都在微微潤溼的空氣裡醞釀。

3、a、「醞釀」這個詞原意是造酒,文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的,越來越濃,越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現了春風的馨香與醉人。

b、像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著……

b、「斜織」這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態特徵。

4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音,哪一句不恰當?(

4、ba、跟輕風流水應和著

b、這時候也成天嘹亮地響著

c、人家屋頂上全籠著一層薄煙

d、在雨裡靜默著

5、我們所學過的古詩(詞、曲)中有許多扣住季節特點寫出風的佳句,請默寫一句並指明季節。

5、例:寫春:東風無力百花殘 春風又綠江南岸 夜來風雨聲 春風吹又生 隨風潛入夜

寫夏:清風半夜鳴蟬 夜來南風起 風吹草低見牛羊

寫秋:秋風蕭瑟,洪波湧起 古道西風瘦馬 長風萬里送秋雁 林暗草驚風

寫冬:北風捲地白草折 風掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風吹雨 風勁角弓鳴

6、「春雨綿綿夏雨急,秋雨涼爽冬夾雪」,試選擇兩種季節的雨,用擬人的修辭手法各寫幾句話。

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