山西省有特殊教育專業的大學

2021-03-03 23:03:45 字數 4142 閱讀 5302

1樓:匿名使用者

山西大來

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請教大家,山西省太原市有什麼特殊教育學校,可以送智障孩子去上學?

2樓:熱心網友

1、太原市聾人學校

位於山西省太原市小店區王村北街9號,始建於2023年,兩次遷址,目前佔地面積5400餘平方米,建築面積18850餘平方米,是一所集小學、初中、高中為一體的聾人特殊教育學校。現有27個教學班,分九年義務教育和高中職業教育兩個學段,學制為12年。

經過半個世紀的建設和發展,逐步形成了「素質教育為主線、文化教育為基礎、職業教育為依託」的辦學特色,如今已成為省內師資力量雄厚、辦學體系完善的一所現代化特殊教育學校。

2、太原市盲童學校

是山西省唯一一所義務教育(全日制寄宿制)盲校,面向全省招收視覺障礙兒童及青少年入學,承擔全省盲及低視力學生教育教學任務。

現設小學、初中、按摩職業高中等學段,在校學生160餘人。太原市盲童學校始建於上世紀50年代。學校極力創造良好的教育教學環境,從學生的實際出發,為視障學生提供最需要的教育,為學生融入主流社會、自食其力、終身發展奠定堅實的基礎。

3、迎澤區特殊教育中心學校

成立於2023年,是太原市建立較早的培智學校。2023年9月,學校正式遷入了水西關南一巷的新校區,3佔地056平方米,建築面積2110平方米。學校設有九個教學班,學制九年。

教職工20位,現任校長張曉霞,專任教師16人,學生74人。作為太原市迎澤區唯一一所面向智力障礙兒童的公辦的特教學校,學校以「讓每個孩子能自理、會生活,自信地走向社會」為培養目標。

設定了基礎課程包括生活語文、生活數學、生活適應、勞動與技能、唱遊與律動、繪畫與手工、運動與保健,另外還開設了資訊科技、藝術欣賞、**訓練、特奧訓練、生活技能訓練、感覺統合訓練等選擇性課程。

4、太原市杏花嶺區特殊教育中心學校

學校多年來積極宣傳特教理念,推動社會各界對智障兒童的關注,營造包容接納殘疾兒童的社會氛圍。學校工作得到社會各界的高度評價。近年來,先後被***殘工委授予全國「殘疾人之家」榮譽稱號;被省教育廳、民政廳、省殘聯評為特殊教育先進學校。

5、太原市尖草坪區培智學校

學校堅持「以人為本、依法治校、科研興校」的辦學理念,以科學發展觀統領和指導學校教育教學工作,牢固樹立育人意識、質量意識、創新意識、服務意識和拼搏意識,改革創新,銳意進取。

先後獲得「山西省特殊教育示範學校」、「三晉特殊教育文化藝術品牌學校」、「太原市德育工作模範學校」、「全國特藝人才培養基地」、「國家十一五教師科研**先進實驗校」。

山西省殘疾人聯合會官網——太原市杏花嶺區特殊教育中心學校舉辦2023年全民終身學習周活動

中國新聞網——山西太原新增三所特教學校 今秋正式開課

3樓:匿名使用者

「太原市聾人學校」、「迎澤區特殊教育中心學校」都是山西省太原市的特殊教育學校,可以送智障孩子去上學。

1、太原市聾人學校

太原市聾人學校位於山西省太原市小店區王村北街9號,始建於2023年,兩次遷址,目前佔地面積5400餘平方米,建築面積18850餘平方米,是一所集小學、初中、高中為一體的聾人特殊教育學校。現有27個教學班,分九年義務教育和高中職業教育兩個學段,學制為12年。

經過半個世紀的建設和發展,逐步形成了「素質教育為主線、文化教育為基礎、職業教育為依託」的辦學特色,如今已成為省內師資力量雄厚、辦學體系完善的一所現代化特殊教育學校。

2、迎澤區特殊教育中心學校

迎澤區特殊教育中心學校成立於2023年,是太原市建立較早的培智學校。2023年9月,學校正式遷入了水西關南一巷的新校區,3佔地056平方米,建築面積2110平方米。學校設有九個教學班,學制九年。

作為太原市迎澤區唯一一所面向智力障礙兒童的公辦的特教學校,學校以「讓每個孩子能自理、會生活,自信地走向社會」為培養目標。為實現這個培養目標,結合將來學生走向社會的實際需要和學生的身心特點,將文化教育、**訓練、生活技能培養有機的結合起來。

堅持「特教特辦、辦出特色」的原則,設定瞭如下基礎課程:生活語文、生活數學、生活適應、勞動與技能、唱遊與律動、繪畫與手工、運動與保健,另外還開設了資訊科技、藝術欣賞、**訓練、特奧訓練、生活技能訓練、感覺統合訓練等選擇性課程。

擴充套件資料

智障孩子教學訓練:智障兒童學校 在對智障孩子進行教育和**訓練時,有許多方面需要注意,不管是教育方法還是教育態度,都是一門「學問」。

1、在給智障兒童進行教學和訓練時,要千方百計吸引孩子的注意力,激發其好奇心,培養興趣,調動其多種感官參與訓練。

2、訓練中應安排個體訓練、小組訓練或集體訓練。訓練形式的設計和訓練內容的確定都要從被訓練者的個體需要出發來考慮。

3、訓練程式分解步驟要細和慢,便於智障孩子接受。訓練者要注意每個步驟都應堅持小步子走,多迴圈的原則,以使智障孩子在反覆練習中掌握技能。

訓練中最常用的方法是工作分析法。即把某一目標任務分析出幾個步驟,按順序訓練完成目標。一般用順序法或倒序法兩種形式完成。

順序法也叫正向連鎖法,依工作的步驟,從第一步開始訓練,完成第一步後再訓練第二步,直至最後一步。

倒序法也叫反向連鎖法,依工作步驟從最後一步開始,完成這一步後再倒退教前一步,直至第一步。

4、如果遇到嚴重障礙的智障孩子,訓練花費時間多,效果不佳,不過訓練者不要著急,而應積極想辦法幫助他採用輔助工具或改善訓練環境實現相同的功效。

4樓:七維

太原市聾人學校

地 址:太原市小店區王村北街9號

太原市盲童學校

地 址:太原市迎澤區新城南街5號

太原市迎澤區特殊教育中心學校

地 址:太原市迎澤區水西關街南一巷28號太原市杏花嶺區特殊教育中心學校

地 址:太原市杏花嶺區解放路東頭道巷中和裡1號太原市尖草坪區培智學校

地 址:太原市尖草坪區柴村街道辦事處柴村希望西街特殊學校都屬於義務教育階段,是完全免費的

5樓:洛噠糖糖

太原市杏花嶺區特殊教育中心學校

地 址:太原市杏花嶺區解放路東頭道巷中和裡1號

6樓:y一個5人

你好,有****嗎?

7樓:太原天使兒童院

**兒童疾病需要有專業、針對性的**方案,建議去正規的兒童專科醫院。

智力低下是由於遺傳、先天或後天獲得有害因素,在胎兒期、圍產期、出生後的發育階段作用於小兒大腦,使大腦受到損傷,造成大腦功能、結構改變而引起的。

智力低下的兒童能否**,關鍵在於早發現、早查明原因與早**。病兒年齡越小,**的效果就越好,千萬不可錯過**的良好時機。

加強對智力低下兒童的教育和訓練是十分重要的,可以設法激發他的天賦潛能,培養適應社會、適應環境、適應生活的能力。

應採取特殊的教育與訓練方法

1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇,給他受教育和受訓練的權利,尊重他的興趣和愛好。

2、在教育訓練前,應先**他的疾病,如先天畸形兔脣、營養缺乏及其他急慢性疾病,為教育和訓練奠定下較好的身體基礎。

3、教育訓練要從給予各種刺激開始,例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等,激發和促進他大腦皮層神經細胞的發育。根據孩子的特點,探索一套行之有效的教育訓練方法

4、要有整體觀念,要重複教育、耐心訓練;由簡單到複雜,由一種到多種,訓練模仿性,幫助他用嗅覺、聽覺、觸覺、味覺刺激,提高思維能力,逐漸訓練語言的表達和複雜的動作。

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有特殊教育專業的那些大學的錄取分數線分別是多少

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