1樓:長留山的鋒子
加入是動詞,前邊一般用的,例如:小明的加入使這件事做起來事半功倍。
「的,地,得」前面各加什麼詞?
2樓:奈良之秋
1、「的」後面跟的都是名詞,如「我的狗,可愛的貓,誰的鉛筆,藍藍的天......」 ,「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。上面這些片語,中心詞都在後面,都是名詞性的,因此在修飾限制它們時,都用「的」。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,開心地笑笑......」描繪或限制某種動作、性狀的時候,描繪和被描繪之間、限制和被限制之間,往往用「地」連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語,中心詞也在後面,而且都是動詞性的,因此在描繪、限制他們時都用「地」。
3、「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊......」有時需要被說明動作的情況和結果,或補充說明事物性質的程度和變化,往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面,這時兩者之間用「得」連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語,中心詞都在前邊,而且都是表示動作或性狀的詞語,因此補充說明它們時,都用「得」。
拓展資料:
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。
2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
總結:「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:
形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:
動詞+得+副詞。
以上幾種用法,可以寫成下面的公式:
修飾限制+「的」+名詞
修飾限制+「地」+動詞
動詞(形容詞)+「得」+補充說明
3樓:我是龍的傳人
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的,如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
三個快板幫忙記住三者之間的用法:
1、的地得,不一樣,用法分別記心上,
左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,
清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄,
暖暖的風兒輕輕吹,綠綠的樹葉把頭搖,
小小的魚兒水中游,紅紅的太陽當空照,
左邊土,右邊也,地字站在動詞前,
認真地做操不馬虎,專心地上課不大意,
大聲地朗讀不害羞,從容地走路不著急,
痛快地玩耍來放鬆,用心地思考解難題,
勤奮地學習要積極,辛勤地勞動花力氣,
左邊兩人就使得,形容詞前要用得,
兔子兔子跑得快,烏龜烏龜爬得慢,
青青竹子長得快,參天大樹長得慢,
清晨鍛鍊起得早,加班加點睡得晚,
歡樂時光過得快,考試題目出得難。
2、的地得、的地得,用作助詞都讀de.
作文寫話用不準,朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹,活動是事,樹是物。
事物前面用的字,小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑,想跑看摸是動作。
動作前面用地字,位置千萬不要挪。
看得清,記得準,唱得好,飛得高。
動作後面用得字,補充說明要記牢。
3、名詞前面「白勺」「的」,
動詞前面「土也」「地」,
形容動後「雙人」「得」,
當作助詞都讀「de」。
4樓:匿名使用者
1、的——定語的標記,一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:
形容詞、名詞(代詞)+的+名詞。如: 1頤和園(名詞)的湖光山色(主語)美不勝收。
2她是一位性格開朗的女子(名詞,賓語)。 2、地——狀語的標記,一般用在謂語(動詞、形容詞)前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為:形容詞(副詞)+地+動詞(形容詞)。如:
3她愉快(形容詞)地接受(動詞,謂語)了這件禮物。 4天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞,謂語)起來。 3、得——補語的標記,一般用在謂語後面。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞(形容詞)+得+副詞。如:
5他們玩(動詞,謂語)得真痛快(補語)。 6她紅(形容詞,謂語)得發紫(補語)。
5樓:匿名使用者
「的」後面
跟的都是名詞,
「地」後面跟的都是表示動作的詞,
「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的。
動詞(verb)一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中,動詞按作用和功能主要分為兩大類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。
形容詞(adjective),很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞,表示人或事物的性質、 狀態、特徵或屬性,常用作定語,也可作表語、補語或狀語。
6樓:神劍汛順
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞+得+副詞。]
7樓:你懂得封
的前加形容詞後加名詞,如:忠於職守的船長。
地前也加形容詞後加動詞,如:開心的跳。
得前加動詞後加形容詞,如:跑得快。
8樓:妖哥錂
的:前面加主詞。例如「我的氣球」,「我」就是一個主詞;再例如「藍藍的天」,「藍藍」從某種意義上講也是一個主詞。
\x0d\x0a地:前面加副詞。例如「慢慢地跑」,「慢慢地」就是一個形容動詞。
\x0d\x0a得:前面加動詞。例如「他演講得真棒」,「演講」就是一個動詞。
\x0d\x0a\x0d\x0a的:後面加名詞。\x0d\x0a地:
後面加動詞。\x0d\x0a得:後面加形容詞。]
9樓:百度使用者
的:1.用在名詞後,表示領屬關係(被領屬的人或事物可以承上文省去):
我的書包 他的比我的好2.用在形容詞後,表示修飾關係:青的山,綠的水3.
與指人的名詞或代詞結合用在指身份或職務的詞語前,表示取得身份或職務:戲的角色已分配好,小張的醫生,你的**(小張飾醫生,你飾**)4.與指人的名詞或代詞結合用在動賓結構中間,表示某人是動作的物件:
找我的麻煩 生誰的氣5.用於表示某種概況:有吃有喝的,你愁什麼6.
用於構成名詞結構:高的 瘦的 教書的7.用在動賓結構中間,表示強調8.
用在句末,表示肯定:他要上學的 我早就看過的9.用在動詞或形容詞和補語中間,表示結果或程度.
10.用在並列詞語後,表示省略去某些應當列舉的事物:糖果、糕點的買了一堆地:
用在詞或片語後構成狀語(形容詞後,動詞前):緩慢地走來 專心地學習得:助詞 1.
用在動詞後,表示可以,能夠(否定式是"不得"):他去,你去不得 這雙鞋穿得,那雙穿不得2.用在動詞和補語中間,表示可能(否定式是把"得"換成"不")(動詞後):
舉得動 做得到3.用在動詞或形容詞後,連線表示結果或程度的補語:幹得好 天氣冷得很4.
用在動詞後,表示動作已經完成(多見於早期白話):上得山來我自己打出來的,很辛苦啊!給點分吧]
10樓:袁曉樂
「的」前面加代詞:我的書包;「地」前面加副詞:飛快地跑;「得」前面加動詞:說得好。]
11樓:kyoya諾
我的女人。 物主代詞。\x0d\x0a做得好!! 副詞,修飾 動詞。\x0d\x0a地 不常用。]
12樓:匿名使用者
我的女人。 物主代詞。
做得好!! 副詞,修飾 動詞。
地 不常用。
的地得如何使用 什麼詞前填地
13樓:匿名使用者
大家都知道,「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同,恰當地使用有助於學習和理解。低年級的學生一時難以分清,這是正常的,隨著年齡和學識的增長,會逐漸好轉的。不過,現在,我們就要從一點一滴處,培養他們正確使用漢字的能力和習慣。
具體如何做,沒有高招,不過倒是有點體會——舉例子。
「的」後面跟的都是名詞,如「他的媽媽,可愛的花兒,誰的橡皮,清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊......」
補充兩點:1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。
2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
14樓:匿名使用者
我來答2條回答
jwbpku
lv.20 推薦於 2017-12-15
大家都知道,「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同,恰當地使用有助於學習和理解。低年級的學生一時難以分清,這是正常的,隨著年齡和學識的增長,會逐漸好轉的。不過,現在,我們就要從一點一滴處,培養他們正確使用漢字的能力和習慣。
具體如何做,沒有高招,不過倒是有點體會——舉例子。
「的」後面跟的都是名詞,如「他的媽媽,可愛的花兒,誰的橡皮,清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊......」
補充兩點:1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。
2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
渴望前面用什麼詞，關於渴望的詞語
表現 他對愛的渴望 他對愛的 十分 渴望 關於渴望的詞語 一廂情願 指單方面的願望或不考慮客觀實際情況的主觀意願。也指專少男少女暗戀或單相屬思。同 一相情願 落花有意流水無情 一方有意 一方無情。多指戀愛方面的事。比喻男女雙方的愛情波折，一方情意深長，另一方卻並無此意。在男女婚戀問題上，落花有意，流...
電磁公式DE是什麼意思,電磁波中DE中D是什麼物理量,E是電場強度
這裡d表示電位移 由高斯定理,eds q e ds q 這裡我們用d e 作替換,d叫做電位移 電磁波中d e中d是什麼物理量,e是電場強度 這是高斯定理的另外一種表示方式 d e 其中 d是電位移。是介質的相對介電常數,一個無量綱的量。e是電場強度。電學中的e都代表什麼 竟有什麼公式 e有很多解釋...
比較這個詞前面填什麼動詞，詞語」絕招 前面填寫什麼動詞？
動詞填空示例如下 作比較進行比較 來回比較 互相比較 詞語 絕招 前面填寫什麼動詞？1 在詞語 絕招 前面填動片語詞 練絕招 使絕招 出絕招 不唯一 2 絕招的釋義 1 絕技，超群的技藝。如 峻青 秋色賦 張玉生 我怎麼也沒有想到，這個老頭子還有這麼一手絕招兒。2 一般人想不到的手段 計策。如 馬烽...