1樓:匿名使用者
「幼兒教育
是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。」在內當前基礎教育容中,優秀傳統文化作為一項重要的學習任務納入正常的教學目標中。在幼兒園實施傳統文化教育,對培養幼兒優秀的品格形成尤為重要。
不但能加強幼兒對中華民族燦爛文化的認識,增強民族自信心和自豪感,而且還能使幼兒接受傳統文化的薰陶,提升審美能力,豐富知識,啟迪智慧,發展潛能。農村幼兒園如何進行優秀傳統文化教育是擺在每一個幼兒教師面前的一個非常實際的問題。
如何在幼兒園開展傳統文化教育
2樓:車釐子
1、 在一日生活之中進行中華傳統文化教育
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
3樓:匿名使用者
第一,利用經典滋潤孩子們的心。
我們可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物,有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥,恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音,抑揚頓挫地去描述,童用、去想象在頭腦中產生的形象。。中國傳統文學教育是我國的優良傳統。『熟讀唐詩三百首,不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累,對審美創作的重要性,早就被廣泛認可......今天我們仍然應該繼承,讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱,這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益
第二,利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
我們都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。因此,幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發,協調相關力量,共同促進幼兒的發展。
我們充分發揮家長幼兒園的宣傳力度,通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容,即民俗節日教育內容,如:我國的傳統節日具體有哪些,在每個節日裡我們希望讓孩子瞭解一些什麼內容,家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如:在中秋節的時候我們請來了孩子的家長,在老師的帶動下孩子和家長過了一個有意義的中秋節。雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義,就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。同時,在家園欄裡我們張貼出孩子在家裡過節的情景。讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人,學會感恩。
第三,利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去,沒有電腦、沒有遊戲機的時候,人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具,泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。於是,便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。隨著網路遊戲等新奇玩意的出現,這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了,只有那些年長者,才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣,我們幼兒園每次舉行親子運動會的時候,都會設立幾項傳統的遊戲。比如:鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年,孩子們在**中看到了父母的孩童時代。這讓孩子們更深的瞭解了父母們的成長經歷,激發孩子想參加遊戲的願望。我們幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格子、扔野鴨子等遊戲,家長們在送孩子入園的時,家長們都忍不住來參加孩子的遊戲,或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的迴歸,不但拉近了我們與孩子、孩子與孩子之間的距離,還能增強他們的協作精神和進取心,更重要的是可以強身健體。比如:大班組織孩子玩跳繩的時候,通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲,如果有人違反的規則,自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展,我們同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。比如:在中班的年齡段我們可以在家開展跳繩、踢毽、跳格子的活動。
4樓:遊錢景
用歌曲、快板、**劇等藝術薰陶!順便講傳統文化故事。示範:
過家家作詞:拓路 作曲:張藝軍
小夥伴兒,過家家,女
我扮爸爸你扮媽。男
娃娃哭了我來哄,女
爺爺上網我教他。男
洗衣做飯我會幹,女
修理器具我全拿。男
貓貓巡邏捉盜鼠,女
狗狗看家人人誇。男
小家家,我愛它,女
忙裡忙外不算啥。男
老婆生氣拉下臉,女
哄哄抱抱定天下。男
我們這個家
作詞:拓路
我們這個家,悠久又廣大,
黃帝乘龍去,伏羲畫八卦,
老子出西關,《道德經》傳天下。
我們熱愛家,輝煌有文化,
《內經》仙人傳,《本草》錄精華,
《詩經》風雅頌,唐詩宋詞成奇葩。
歷代聖賢數不盡,見賢思齊要效法。
5樓:酒作道芳潤
不應該只是以文字的教學方式
應該多一些生活的互動去做中國傳統文化教育
如何在幼兒園中實施中國傳統文化教育
6樓:芥末留學
第一,利用經典滋潤孩子們的心。
可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。
適合幼兒的經典性文化讀物,有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。
不要以為孩子朗誦起來很枯燥,恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音,抑揚頓挫地去描述,童用、去想象在頭腦中產生的形象......中國傳統文學教育是國的優良傳統。
『熟讀唐詩三百首,不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累,對審美創作的重要性,早就被廣泛認可......今天仍然應該繼承,讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱,這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益第二,利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。
而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。
因此,幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發,協調相關力量,共同促進幼兒的發展。
充分發揮家長幼兒園的宣傳力度,通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容,即民俗節日教育內容,如:國的傳統節日具體有哪些,在每個節日裡希望讓孩子瞭解一些什麼內容,家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如:在中秋節的時候請來了孩子的家長,在老師的帶動下孩子和家長過了一個有意義的中秋節。
雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義,就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。
同時,在家園欄裡張貼出孩子在家裡過節的情景。
讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人,學會感恩。
第三,利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去,沒有電腦、沒有遊戲機的時候,人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具,泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。
於是,便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。
隨著網路遊戲等新奇玩意的出現,這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了,只有那些年長者,才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣,幼兒園每次舉行親子運動會的時候,都會設立幾項傳統的遊戲。
比如:鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年,孩子們在**中看到了父母的孩童時代。
這讓孩子們更深的瞭解了父母們的成長經歷,激發孩子想參加遊戲的願望。
幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格子、扔野鴨子等遊戲,家長們在送孩子入園的時,家長們都忍不住來參加孩子的遊戲,或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的迴歸,不但拉近了與孩子、孩子與孩子之間的距離,還能增強的協作精神和進取心,更重要的是可以強身健體。
比如:大班組織孩子玩跳繩的時候,通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲,如果有人違反的規則,自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展,同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。
比如:在中班的年齡段可以在家開展跳繩、踢毽、跳格子的活動。
**如何在幼兒園有效開展傳統文化啟蒙教育活動
7樓:匿名使用者
一直以來傳統文化教育在中小學校提的較多,開展的活動也很多,但在幼專兒園如屬何滲透卻較少。將中華優秀傳統文化與幼兒人格培養相結合,融合中西方教育理論和方法,促進幼兒內部素質的發展,對形成幼兒的良好行為習慣和品德,具有十分重要的意義。那麼如何在幼兒園開展傳統文化啟蒙教育活動呢?
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
8樓:艾德教育全國總校
現在各個學校包括幼兒園都在大力提倡和發揚國學,還是要將傳統文化變成一些比較輕鬆地,讀起來唱起來比較朗朗上口的歌謠或者順口溜在學校裡傳唱
**如何利用傳統節日對幼兒進行傳統文化教育
9樓:匿名使用者
中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,這些具有民族特色的傳統節日如:喜氣洋洋的春節、張燈結綵的元宵節、懷鄉祭祖的清明節、紀念屈原的端午節......其中蘊含了我國人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善、愛國愛民等優良品德。如果在幼兒園裡,我們重視每一個傳統節日,開發不同節日的潛在資源,配以適當有效的活動形式,並與家長積極協同,那我們的孩子將會通過參與傳統節日活動,瞭解節日風俗,感受節日精髓,從而激發愛國情感但是,大部分孩子對我國有哪些傳統民俗節日,或知之甚少,或全然不知。
幼兒園開展傳統節日文化教育是傳承中華文化的有效途徑,是實施《綱要》的重要環節。
10樓:譚海梅時代
1、學習中華傳統文化,就是要存好心、說好話、做好事、當好人,成為一個有道德的人。除德育智育體育全面提升外,還要明白命運可以轉變。改變命運最快速有效的方法是找到並且發揮自己的本分。
兒女盡孝,父母盡慈,不管父母慈不慈,只管盡孝,不管兒女孝不孝,只管慈,這才是父慈子孝。兄弟盡悌,朋友有信,員工盡忠同一個道理,各行其道,才能家庭和諧!
2、百善孝為先。一個孝字,全家安。孝順,有孝才有順。家庭比喻為一顆大樹,老人是樹根,夫妻是樹幹,財富、兒女是枝葉花朵和果實。要想根深葉茂、花香果甜,只能往樹根上澆水。
孝養老人能感召子孫賢孝,家道昌盛。德是做的,不做沒有德,沒有貪來的德,也沒有爭來的功,更沒有攪來的福。孝養父母、長輩,誰做誰長德行!誰做誰得福報!這是自然規律。
3、人守不住自己的本分就會怨人怨事,到處管人,生氣上火,煩惱不斷,不是抱屈就是後悔。嘴裡不怨心裡,越怨心裡越難過。怨氣有毒,存在心裡不但難受還會生病招禍,等於自己服毒藥。
聖賢人都不怨人,比如說孔子在陳絕糧,仍然坦蕩自如,等等。我們學習並且承傳古聖先賢的思想,就要徹底轉動心念,用我們改造命運的真誠心轉動眼前的這個世界,扮演好人的角色,不怨人!
幼兒園教師如何進行教育案例分析，幼兒園教師如何進行教育案例分析
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