1樓：匿名使用者
有一首bai歌這麼唱著：「du平平淡淡才是真…zhi…」這便流露出dao了一種回幸福感——平淡的生活,這對於答一些人來講,這不算什麼,這能算幸福嗎?但對於一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言,那便是一種可望而不可及的幸福.
而那些每天過著平淡生活的人,卻渴望著另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果願意時常保有尋覓幸福的心,那麼在事物的變遷之中,不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福,那幸福原不在事物,而在於心靈、感覺乃至眼睛,因而每一個人的幸福都有各自的詮釋,你不必擔心你的幸福比別人的少一些.
因為,你的幸福有著自你心靈深處發出的聲音,你能聽得到嗎?那是來自天籟的如銀鈴般的聲音,你聽,多美妙啊!
寒梅獨處
小學一年級,暑假作業我的收穫
2樓：匿名使用者
我是一個愛讀書的孩子，只要是對我們有幫助的書，我會每天拿著它讀。
每次老師佈置當場寫作文時，我不怕因為我讀過那麼多的書，好詞好句，中心，文章的提綱我能記得一清二楚。所以作文是難不到我的。有一次，我們補習班的徐老師給我們出了一道這樣的題目《愛》。
愛？這可把我給難住了。時間一分一秒的過去了，我還是感到不知如何下筆。
突然，我想到了徐老師跟我們講過一個作文手法，叫做「超級變變變」。這個是告訴我們有過跟它意思差不多的作文，可以在原文中修改，還要點題，這篇文章就完成了。
這時，我想到以前的書中有一篇文章跟愛的主題差不多，就回憶文章的內容，想不起的就用我自己的語言來「裝飾」這篇文章。這時，我覺得課外書對兒童，特別是我們，對我們非常的有幫助，為什麼大家都喜歡看小人書，而不喜歡看對自己有幫助的書呢？
我的收穫是從四面八方湧來，可是我對我的課外書卻有很大的感情，怪不得媽媽總是對我說「農民伯伯的收穫在田中，是用汗水換來的；而我們的收穫在書裡，卻是用時間和精力換來的」。
三年級下冊暑假作業（語文）
3樓：匿名使用者
北桃園歲月已寒，
故鄉正農閒。
寒夜中，
這思念，
到林間，
到農田。
手持玉米秸，
捉迷藏，
戲童頑。
北風吹，
雪花飄，
樂悠然。
琅琊山下，
是我的故鄉，
我的搖籃。
十里金沙灘，
十里桃花園。
風雨相伴，
多少年？
最難忘記，
暑假裡：
樹蔭下，
捕鳴蟬。
池塘內：
互戲水，
摘蓬蓮。
大海邊：
迎驚濤駭浪，
揚風帆，
蕩漁船。
漁歌中：
到夜晚，
不思還。
夢中多少企盼？
望故鄉，
情意綿綿。
故鄉風光好，
故鄉水亦甜。
何日凱旋？
3．楊七嶺
小小山村，
雞犬聲相聞。
披衣起，
開柴門。
迎佳賓，
邀故人。
花香鳥語中，
沐春風，
度良辰。
吟古詩，
鳴古瑟，
奏絃琴。
窗前閒坐，
賞盡那一片，
藍天白雲。
山澗清流水，
坡上松樹林。
遠遠近近，
有羊群。
雖戰書中，
無戰功。
蜀山下，
做平民。
一盤棋，
一杯茶，
論古今，
說帝秦。
有歌聲相伴，
不憂道，
不憂貧。
多少情？
多少恨？
不記存。
世間五彩繽紛，
又何必，
苦苦追尋？
神州山水美，
何處不銷魂？
此情最淳。
4．匡 廬 圖
一點寒光，
來自破書房。
多少年？
不曾忘，
那故鄉，
那村莊。
無論到何時，
到天老，
到地荒。
永伴我：
寫九州，
寫四方。
一個夜晚，
曾作詩成河，
填詞成江。
神采自飛揚，
精妙世無雙。
多少華章，
猶珍藏。
今燈下客，
已冷落，
不見了，
少年郎。
一壺酒，
醉倒在，
大路旁。
最淒涼，
獨自一個人，
向蒼天，
訴衷腸。
願我輩：
在明天，
更輝煌。
遙望蒼天在上，
看豪情：
依然奔放。
鐵筆揮舞處，
盡狂風巨浪，
句句絕唱。
九、 沁園春四首
1．遠岫晴雲圖
小草青青，
小河彎彎，
小路長長。
藍天白雲下，
小鳥飛過。
暑色未濃，
稻麥已黃。
淡淡風中，
陣陣歌聲，
走著幾個讀書郎。
田野上，
送走了晚霞，
迎來朝陽。
留戀小小學堂，
教會我從此去遠航。
雖天涯海角，
此情難忘。
萬般劫難，
依舊痴狂。
揚起風帆，
乘風破浪，
再為萬世育棟樑。
征途上，
正如日中天，
萬丈光芒。
2．江行初雪圖
寒風瀟瀟，
雨雪霏霏，
長夜漫漫。
孤燈青壁下，
獨自伏案。
淚珠漣漣，
愁緒淡淡。
一紙難訴，
多年離散，
窗外杜鵑在呼喚。
喚醒了，
我的故鄉夢，
我的思念。
漫步漁家小院，
問明月何時來相伴？
既然有情，
何故無緣？
淚血流過，
多少詩卷？
耳邊傳來，
濤聲陣陣，
江水為誰在嗚咽？
浪花中，
淘盡了多少？
英雄好漢。
3．古鬆樓月圖
濁酒一杯，
長歌一曲，
中秋佳節。
待雲破月來，
殘花弄影，
相對無言，
一片秋色。
萬般苦衷，
隨風而去，
仰天何須心似火？
曲未盡，
嘆江河東流，
日月如梭。
往事灰飛煙滅，
有多少叱吒風雲客？
問是非功過，
憑誰訴說？
春秋幾度，
離恨幾多。
踏遍青山，
風光依然，
再往松下尋李波，
人不見，
只留下一首，
古老的歌。
4．丹霞訪龐
落花有意，
流水無情，
歲月悠悠。
恨天地之大，
人潮如海，
無人和我，
風雨同舟。
一言難盡，
學著歌女，
也向蒼天問海鷗。
為什麼？
少年變成了，
白髮老叟？
舉杯一醉方休，
卻難舉一杯恨與羞。
雖冰山深處，
火山執行。
世人卻道：
一座荒丘。
風霜雨雪，
沉默千年，
不知何日可怒吼？
蒼天下，
為黎民百姓，
驅盡寒秋。
4樓：匿名使用者
家鄉 一條街，一條老街。
一壺酒，一壺老酒。
一張**，一張舊**。
街裡的人過往很多，
但這很多的人又熟似相識。
看他們每人的臉，
都印這日光，印這微笑，
印這對明天的憧憬，
印這全家團圓的喜氣洋洋。
這一切像壺酒，
百品不厭，越陳越香。
又像在演繹**，
似乎天天都如此重複，
但每天又有新的感悟。
秋風無期吹落葉飄滿地，
秋風呀你可別讓它變的匆忙呀，
我只求它代著淡黃，古樸和濃香。
因為這是我的家，我的鄉。
寫暑假作業的感想
5樓：留下一片林
每學期學校就會下發統一的各科《暑假作業》練習冊，個人覺得實在沒有什麼意義。
佈置暑假作業的出發點無疑是好的，鞏固一學期所學，充當教師教學的助手作用，讓學生在暑假更好的鞏固知識，為下一學期的學習打下堅實的基礎。
但是究竟意義有多大？效果如何呢？不好說。
個人認為統一下發的現行《暑假作業》已失去了原有的功效，，而且由於改革力度不大，《暑假作業》還沒有跳出原有同步練習冊的模式，學生做起來枯燥、厭煩，交上來普遍糟糕，老師批起來普遍頭疼。其他學科的《暑假作業》情況，我不敢妄下斷語，但僅就語文這一學科來說，實在是到了該改一改的地步了。
語文是一門特殊的學科，不像數學或其他學科那樣，知識的連貫性很強，一旦不做題就會生疏，語文更側重於聽、說、讀、寫的能力訓練，所以我們的語文《暑假作業》為什麼不能緊扣學科特點來加強訓練呢？而且目前的《暑假作業》對學生下學期的學習也實在是沒有任何實效，說實話，不少老師都把《暑假作業》提前下發，讓學生在期末考試前做為練習題在做。臨暑假了，再佈置其他暑假作業讓學生有針對性的進行鞏固練習。
由此，更說明我們的《暑假作業》實在是應該改革一下了。
究竟該怎麼改革呢？我想首先內容上要有兩大塊：
一、上一學期知識的複習鞏固；
二、下一學期知識的提前預習、學習。過去總是過於強調複習、鞏固，複習鞏固本生並沒有錯，但語文的學習是否需要用這樣的方式來強化呢？有效果嗎？
下一學期的知識提前學，在某些人眼中也許是「大逆不道」的，怎麼老師還沒教就讓學生先學呢？那學生要是聰明都會了，下學期還上學幹嘛？還要你老師幹嘛？
呵呵，我想其實也不必這麼大動肝火，首先，咱們現在提倡的不就是「教學生學會學習」嘛。其次，你看看現在的輔導班鋪天蓋地，為什麼那麼火？很多孩子除了補差，其實都在提前學下學期的科目啊，可再仔細看看，沒有幾個提前學習下學期語文的，大都是報「作文班」啊。
至於提前學什麼？我覺得既可以是下一學期要學生識記、運用的生字、詞語；又可以是下學期讓學生背默的古詩詞、文言文，也可以是要學生了解的基本文學常識；又或者是單元綜合活動中要學生蒐集查閱的相關資料、要學生參加的社會實踐活動……
另外，學習的方式也可以多樣啊，在《暑假作業》的卷首，可以附上該年齡段的暑期推薦書目，並留一些推薦書目的空白讓科任教師填寫，這樣任課教師可根據班級或學生的情況推薦一些書籍讓學生閱讀，體現教師的智慧。在《暑假作業》最後幾頁也可留下幾頁空白讓學生抄抄名句、寫寫讀書感受。還可以佈置給學生一些採訪任務，如：
和爸爸、媽媽一起買菜時、逛超市時，請注意觀察菜販、超市服務員的表情，猜猜他們在想什麼、遇到了什麼事，再和他們交談一下，看看你會有怎樣的發現，把你的感想寫下來。我想類似這樣的暑假作業，不僅令學生們喜愛、接受，可以保證暑期裡作文訓練的質量，又加強了學生們對生活的接觸，促發了他們對生活的思考，更促進了他/她們思想的成長，何樂而不為呢？
真的很希望語文《暑假作業》能發揮應有的作用，改改吧！
三年級下冊暑假作業第23頁趣味語文，怎麼寫
6樓：
哈，我也找作業答案但是找不到，得自己買去呃，網上怎麼可能會有呢？ 別問了 沒人有的呃~對不起答案我沒有,我想暑假作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已.暑假作業是對你學過的知識的鞏固和加深瞭解,請你千萬不要把它當成負擔,我相信你一定會完成的.
不會，沒有關係，說明自己的知識還有漏洞，有漏洞就要去補救，人們常說失敗是成功之母，這句話不完全對，失敗後去好好的檢討反省然後再努力的做好那樣才能成功，在學習上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避，因為你在以後的生活中總會再面對，那時你還能逃避嗎？顯然不能。
不會的題（事），一定要去想辦法完成。1、帶著這個問題去看書，從書中找到答案。2、看自己平時做的練習。
3、先複習書本後再來做題。4、一定要帶著很強烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來你才能輕鬆的做出來。
如果你自己都不相信自己，那麼不管你這個知識學得再好，都不一定能做好做對。加油，一定能做好，ok！其實暑假的作業不用答案也可以，你不想做就在題目中抄一些東西就可以了，反正老師不會真的檢查的，不過前幾頁和最後幾頁要認真一點，因為預防老師檢查，老師檢查也只檢查前幾頁，然後翻到後幾頁打個分！
其實大多數老師都不會檢查的啦，因為作業太多，檢查麻煩，收上去只是扔到一邊罷了！所以喜歡怎麼寫就怎麼寫，你找答案也不過是為了應付老師嘛，抄 了也沒印象！所以喜歡怎麼做就怎麼做是最好的辦法！
我差不多每次的假期作業都是這樣，因為老師不會檢查
三年級下冊暑假作業數學,三年級下冊暑假作業數學13頁
你要把問題那來哦,不是每個會做題目的都有三年級的暑假作業哦。那在這裡寫沒有好幾個知道你的題目就不可能幫你了 用蛋殼製作的畫,你還滿意嗎,製作過程有去嗎,請你講這件事寫下來。問一下 題目是什麼 我不知道題目就不能幫你了 三年級下冊數學暑假作業全部答案。誰有時間幫你把整本作業答案寫上去啊,再說了有沒說清...
暑假作業三年級下冊語文數學,三年級下冊暑假的作業答案語文數學英語
好孩子要自己做 三年級下冊暑假的作業答案語文數學英語 讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈 多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.參考一 單選題 選擇正確答案的編號填在括號裡 每小題2分，共20分 1.一把直尺的厚度大約是2 ...
三年級下冊暑假作業答案,七年級下冊語文一暑假作業全部答案？
胡哲老師愛發火,一發不可 收拾.只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,他就大回發雷霆,嗓門兒答高得幾裡外都能聽到.他的臉憋得通紅,然後大聲訓斥,毫不留情 怎麼搞的?上課不好好聽,又不完成作業,多影響我講課的心情 自己回去好好想想 真是豈有此理 豈有此理 接下來講課,他的聲調充滿了嚴厲,臉繃得緊緊的.可是慢慢...