1樓：匿名使用者
在我的身邊發生過許多事，比如：同學們互相打鬧、紀晴幫助別人……，回但在我的腦海中，有一件事
答讓我終身難忘。這是五年一班小文和晴晴發生的事。五年一班的同學要爭「老大」，這是一個體育專案，看誰跑得快。
說開始的時候，大家跑起來，真不巧，晴晴不小心把小文碰到了水泥地上，腿都跌破了。晴晴趕緊把小文扶起來，說：「對不起」，可是小文把晴晴推到了一邊，「為什麼要這樣呢？
」晴晴問。「這叫一報還一報。」小文說。
倆人正說著，上課鈴聲響了。在進教室的路上，晴晴幾次向小文道歉，都被小文拒絕了。晴晴只好回到了座位上，她坐在座位上，樣子很傷心。
就這樣，過去了每一份，每一秒，晴晴想：小文為什麼不理我呢？就這樣，一節課過去了，一天又一天過去了，小文和晴晴不像以前那樣有說有笑了。
莫言演講《講故事的人》觀後感
2樓：紫色研夢
今天我們看了莫言爺爺的講座，我深受啟發，這些都是人生的感悟。莫言在紐約40分鐘的主題為「講故事的人」演講中，追憶了自己的母親，回顧了文學創作之路，並與聽眾分享了三個意味深長的「故事」。我看莫言爺爺說得非常流利，自己心裡也不得不感嘆：
不愧是獲得諾貝爾文學獎的人，這也讓我感受到了經歷風雨才會有彩虹的美麗。莫言爺爺講的故事讓我知道了：莫言爺爺演講的不是故事，是生活，莫言爺爺是以充滿智慧的語言在答問，尤其是莫言爺爺在這次演講中講的四個主要故事，各個講的都是那麼的精彩、那麼的生動。
莫言爺爺主要講的是關於他的媽媽，講了很多關於他媽媽的故事、講了他最後悔的事、最深刻的事、最早的事、最痛苦的事。在這幾件事中，這位母親給莫言很多的做人啟示，如：「兒子，那個打我的人，與這個老人並不是一個人」（看到母親捱打時絕望的神情，作為孩子沒有能力保護她，多年後遇到當年打過母親的人，想報仇時母親教育我學會寬恕別人，哪怕是曾經傷害過自己的人）。
母親訓斥了我，然後端起她那半碗餃子倒進了老人碗裡。記憶中最深刻的一件事，母親教育了我遇到比自己更困難或更需要幫助的人，要心存愛心，人如果不是到了情非得已的時候不會放下尊嚴去向別人乞討。在這幾個故事中我深受啟發。
今天莫言爺爺的講座使我進一步知道了在成功人士的眼裡，其實也有很多精彩的故事。
莫言發表的演講《講故事的人》結尾講的三個故事，有什麼隱喻或背後的意思表達嗎？
3樓：央央乜獣
第三個故事，劣幣驅逐良幣，劣幣也沒有好下場
讀後感《講故事的人》 1000字
4樓：匿名使用者
最近讀了莫言在瑞典學院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實無華的演講詞裡，滿含著人生智慧，映見著文學心靈。他的演講通篇都在講故事，沒有一句大道理，甚至於對自己主要作品的評價，也是用講故事來完成的。但在這一連串的故事裡，我們可以讀到莫言對文學創作、人生境界的個性化解讀。
從這篇演講裡，我們看到了莫言孤獨、苦難的少年生活。他因為貧窮而忍受飢餓，因為相貌而備受歧視，因為輟學而承受孤獨。但在他自己看來，這些悽悽慘慘的遭際卻讓他得以從容穿越20世紀中國的歷史和社會。
孤獨與窮苦，使他沉浸到了各種各樣的民間傳說、歷史故事中，滋生了無限的想象力，獲得了敏銳體察人生與人性的藝術之心——恰恰是這些，玉成了他的文學創作，給他帶來了豐富的文學素材與創作靈感。真是失之東隅，收之桑榆，命運在剝奪的同時，也在給予。我曾聽到一種說法：
中文系是不產作家的。要出作家，那也是走出校門之後，在社會上摸爬滾打「煉」出來的。我認為這個說法包含著豐富的寓意：
只有技巧是遠遠不夠的，文學還需要來自生活的鮮水活魚，還需要創作者歷經滄桑、承受寂寞的生命遭際——好的作品只會從這樣的人生遭際裡凝結而出。
在這篇演講裡，我們還可以看到莫言對於人生境界的理解。他所講述的故事涉及很多精神層面的東西，比如寬容。他的母親事事教他寬容，他自己的經歷也常常在暗示他：
要保持寬容、平和之心。他曾經毫不留情地頂撞了上司，併為此沾沾自喜，但是後來他感到了後悔。不是因為害怕被上司「穿小鞋」而後悔，而是感到自己的行為只是一種得理不饒人的魯莽，與單純追求特立獨行的乖戾而已，於人於己並沒有任何建設的意義——他是為此而後悔。
這裡彷彿讓人看到一種自省後的心靈平和與澄淨。相較於中國傳統文化裡的那種一味「佯狂傲上」、「故標清高」的名士做派，這種自省倒顯得坦蕩、澄澈，難能可貴。
一個通篇講故事的演講，卻其實通篇都在講故事之外的世界。拆解遭遇惡意的險招，講述文學內外的駁雜，洞悉人類心靈的豐富，這是莫言的智慧，也給我們帶來了啟示。
5樓：
在這個寒假裡，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發的一本書是《名人故事》，這本書裡的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人故事》裡的小故事—《樂壇「拼命三郎」》講敘了我們最喜歡的**家聶耳的故事。
聶耳自幼喜歡**，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好**的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，於是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。
因此，被人們稱為「拼命三郎」。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。
酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴裡送。王羲之每次練完字後，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。
起初，池塘裡的的水還很清澈，可由於他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功並沒有什麼捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂「寶劍鋒從磨礪出」，只有經過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。
讀莫言的講故事的人想到的,讀後感小學作文 450字
6樓：匿名使用者
好不好金額是幹部看過本文還看過本文共
7樓：匿名使用者
特爾特特瑞特讓他一體ukrtdlhjljkyjh
莫言的講故事的人讀後感150字以上
8樓：匿名使用者
莫言說的不是故事，都是事實。只有經歷過的人才能體會得到啊。從這個意義上說，當前中國沒有藝
作文《我的故事》急急！《我的故事》作文
喜，怒，哀，樂是我生活的常客。喜。聽媽媽說，這個週六帶我去外面玩玩，但具體在哪，她總是一笑而過，呵呵，難得啊！能出去玩一下，心裡喜得直癢癢，希望快點到這一刻。怒。這才多久啊，可惡的天氣，變臉比誰都快，一下子臉色好，一下卻又暗沉下來了，弄得我一陣心慌，這不，又在下雨了，我無可奈何的望著天，越想越氣憤，...
我特別喜歡傾聽別人講故事,在別人的故事裡獲得感悟，這是一種病
不是的，願意去傾聽別人的故事會讓別人對你產生好感，願意跟你做朋友 我喜歡傾聽別人講他的故事，經歷，我很喜歡，覺得這樣讓自己懂得很多東西一樣，有人能幫我把上面一句話 去其糟粕，取其精華，我願意聆聽你的心事，分享你的經歷，和你一起成長 借鑑他人，成熟自我！有人願意聽我的故事嗎？做別人最真誠的傾聽者聆聽心...
我的家庭故事作文,我的家庭故事作文150字
同學抄們，你們和家人有多襲少有趣的事呢？下面就請你看看我的家庭故事吧！那是2015年3月27日，我剛放學回到家，媽媽告訴我，一會兒爸爸和媽媽陪我玩捉迷藏。我說 太好了，爸爸媽媽陪我玩捉迷藏了！過了一會，爸爸到我臥室了，我們先石頭 剪刀 布，決定誰來抓。石頭剪刀布，哎呀，太慘了，怎麼是我抓呀！爸爸說 ...