1樓：匿名使用者
2樓：手機使用者
進這個**
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3樓：獅子
善 慧 美 雅
身姿：柔美、優雅。動作：矯健、灑脫。性格：率真、奔放。
勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢。或：勞動創造了美。
寫出了紫陽城空間的侷促、狹小，建造格局的獨特；也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。
因為這裡的女子有柔美之腰，這裡的人家棲居在山之腰，紫陽城位於水之腰。
4樓：匿名使用者
第三單元測試卷
二，閱讀與欣賞
9.作者把日本職員的「操心」說是「好意卻難」，聯絡下文看有什麼作用？
5樓：匿名使用者
作者總想高歌一曲的原因是？
人教版八年級下冊語文配套練習冊答案全部的答案謝謝 125
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6樓：匿名使用者
1.為滿足重慶江北國際機場旅客吞吐量應在句末新增什麼？
2.年旅客吞吐量大約3000萬人次左右應刪去什麼？3.
準備將其打造成連線全國各地乃至西部地區的航空中轉樞鈕應調整為什麼？4.提高重慶航空及旅遊業發展應將什麼改為什麼？
7樓：嚴勝佳
不好意思，這個我今年沒買，如果有不會的可以發題目過來，謝謝
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8樓：匿名使用者
26課 小石潭記 一1冽 綴 澈 2（1）向西，往西。（2）以……為樂（3）在空中（4）像北斗星一樣。像蛇一樣（5）像狗的牙齒一樣。
（6）格外。3（1）清澈。 悽清，冷清。
（2）以……為樂。歡樂。（3）大約。
可以（4）遊動。遊玩。4略。
5略。 二（一）6說明小石潭是一個人跡罕至的地方，同時也充滿了懸念和探奇的情趣。7清澄。
作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水，突出了潭水的清澄。8用魚的活躍之態，襯托人的快樂。9溪身曲折、蜿蜒，岸勢參差不齊。
10樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 （二） 11 （1）邊際。
（2）城上如齒狀的矮牆。（3）俯（4）小竹子。 12（1）更顯得形狀奇特質地堅硬，那些竹木分佈疏密有致、高低參差。
（2）（上天之所以這樣安排）是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。 13益奇而堅，其疏數偃仰。 14以佳勝之地被埋沒比喻自己徒有經邦濟世之才卻橫遭斥逐，蟄居蠻荒，英雄無用武之地。
抒發了作者悽苦、憂傷、憤懣不平的感情。 27課 岳陽樓記
一、 1a 2（1）降職或遠調。（2）勝景，好景色。（3）雖然如此，那麼。
（4）邊際。（5）日光。（6）放晴。
（7）迫近。（8）日光。 3（1）「具」通「俱」 全，皆（2）「屬」通「囑」 囑咐 4（1）順利。
通向。(2)有時。或許，也許。
(3)怎麼，哪。什麼。 (4)看。
景象。 5略6略7(1)銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千(2)則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜 不以己悲 先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 二(一) 8唐賢今人詩賦。 9暗指岳陽樓，站在岳陽樓上觀巴陵最好的景色——洞庭湖全景。
10用擬人寫法把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命之感，活靈活現地表現了「遠山」「長江」跟洞庭湖的關係，突出了洞庭湖的氣勢。 11北通巫峽，南極瀟湘。 (二) 12寫飛泉亭優雅的環境和觀賞瀑布的閒適情 13(1)當時建造這個亭子的人大概是個仙人吧。
(2)沒想到觀賞瀑布的快樂，竟到了這種境界。 14 (1)萬籟俱寂(2)好逸惡勞(3)以逸待勞(4)偃旗息鼓 15飛泉亭之功，是為遊人提供了一個觀瀑的好場所。這是全文的主旨所在。
寫人的活動和感受，最能體現這一主旨，所以須詳寫。 16第1段用虛寫，通過想象中的觀瀑活動，表現飛泉亭之功；第2段用實寫，通過切身體驗，盛讚飛泉亭之功。 17(1)言之成理即可。
(2)「一尺來長」的「詩集」實在費解，這裡理解為「一尺來厚」較恰當。 (3)無統一答案，可各抒己見。此聯內容尚合文意，但文字上可推敲處甚多。
如上聯有看有聽，下聯只有聽，等等。 28課 醉翁亭記
一、 1chú hè láng fēi míng huì sù yì tuí 2略 3醉翁之意不在酒、水落石出、觥籌交錯、絡繹不絕、風霜高潔。 4．(1)表示遞進關係，「而且」。 (2)表示承接關係，可不譯。
(3)表示修飾關係，可不譯。 (4)表示並列關係，可不譯。 (5)表示轉折關係，「卻」。
5略 6略 7略 二(一) 8做事的意圖本不在此，而另有所圖。 9(1)因為他們在太守的治理下生活得安定快樂，衣食無憂。 (2)在被貶後能勵精圖治，治理有方，使百姓安定、富足、快樂，而太守飲宴時不事鋪張，不講排場，是一個與民同樂的好官。
10樂在山水之美，樂在百姓的安定快樂。 11「醉」是表象，「樂」是實質，寫「醉」是為了寫「樂」。作者因山水美、因百姓安定快樂而樂，因樂而醉。
12略 (二) 13(1)跟從，隨從。 (2)第二年。 (3)下 14(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。
(2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊癒，我的亭子正好建成。 15關心人民疾苦與民同樂。 16駢散結合，句式整齊而有變化，並在句末用 「也」字，富有節奏感和迴環美。
29課 滿井遊記 一 1膏 墮 巒 鬟 曝 倩 2 yān zhāo cù xié huì léi jiǎn xiā 3(1)還。(2)就。(3)起。
(4)才。 初，始。 (5)美好。
擦。 4略 5略 6(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人、借代 7(1)a (2)d (3)b (4)c 二(一) 8以「出不得」，引起人們對出遊的關注。 9「始」字使時間更加鮮明，「乍」字則表現出了水波開始發出亮光的景色。
體現了早春獨有的景色特點。 10(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(2)若脫籠之鵠。
(3)麥田淺鬣寸許。 11例如：「山巒為晴雪所洗……」一句，作者抓住了初春天氣酷寒之後鳥獸們動作神態的特寫鏡頭：
林中鳥、水中魚，都到淺灘或水面享受春天溫暖的陽光。 12略 (二) 13天上沒有一點雲彩，月光明亮如同白晝。 14(1)適合。
(2)此、這。 15沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。 16八月之望 17略 30課 詩五首 一 1(1)《陶淵明集》 陶淵明 《桃花源記》 (2)《李太白全集》李白太白 青蓮居士 唐 (3)杜甫 子美 唐 現實 (4)岑參 唐 邊塞 (5)龔自珍璱人 定庵 思想 文學 啟蒙 2 (1)這樣。
（2）古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。
(5)筷子。(6)水邊低地。(7)**。
(8)掛。(9)沙漠。(10)拉開。
(11)遮蓋，掩護。（12)落花。(13)漸近。
(14)縱橫交錯的樣子。(15)高聳的樣子。 3b 4a 5(1)一(4)略 (5)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 (6)瀚海闌干百丈冰 愁雲慘淡萬里凝 (7)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（8）山氣日夕佳飛鳥相與還（9）落紅不是無情物 化作春泥更護花 二（一）6指代「結廬在人境，而無車馬喧」。
7表達了詩人悠然閒適、以勞動為樂的情感。 （二）8～11略 （三）12(1)不要聽到琴聲和歌聲就觸動遠謫的愁思，青山和明月都在陪伴著我們啊。(2)你們這些「輕薄為文」的人，身體和名聲將一起泯滅，優秀的詩歌將如奔流的江河萬古。
13王昌齡雖被貶到龍標，但他照樣悠然自得地生活，這種態度既表達了他的豁達樂觀，也流露出他對朝廷的不滿。 14杜甫反對那些對文化遺產肆意歪曲否定的作法，並暗示自己的詩歌創作也將追隨王楊盧駱，力求為後世留下佳作。
9樓：匿名使用者
27. 問：寄宿高中要求toefl，ssat或者slep等考試成績嗎？
答：各個學校的要求不同，錄取條件也不盡相同。大部分寄宿高中需要學生提供語言成績，或參加slep/ssat考試。
10樓：約會荷花
8年級下冊語文練習冊答案人教版136頁一141頁
11樓：匿名使用者
眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書「雲逸亭」三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子裡歇了一會兒，看時間差不多了，就準備往回走。可是又犯難了，怎麼？
前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。
我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔心起來。
環顧四周，發現那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進。走著走著，前面居然沒路了，一看錶，自由活動時間已經結束了，再不回去，大家一定會擔心的。「這可怎麼呀？
」麗說話時都帶著哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮靜地安慰我們說：「大家不要慌，冷靜下來，仔細辨認一下方向，回憶一下來的時候路的特徵。
」我們一聽，也冷靜了下來，忽然——「這兒有人走過，這是腳印！」我指著山壁上的幾個鞋印叫了起來，大家聚過來看。「對，我們試試，或許能找到出路。
」我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側著頭，眯著眼，手抓樹幹，一馬當先。她們也學著我的樣子，奮力往上走。
這時候誰也沒有心情留心周圍的景求採納
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善 慧 美 雅 身姿 柔美 優雅。動作 矯健 灑脫。性格 率真 奔放。勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢。或 勞動創造了美。寫出了紫陽城空間的侷促 狹小，建造格局的獨特 也隱含了紫陽城的熱鬧 繁華。因為這裡的女子有柔美之腰，這裡的人家棲居在山之腰，紫陽城位於水之腰。第三單元測試卷 二，閱讀與欣賞 9...
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