名詞解釋導向性原則,怎麼區分疏導原則與導向性原則

2021-03-03 21:22:33 字數 2501 閱讀 4498

1樓:小月螺螺

導向性原則:

(1)導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指回導學生答向正確的方向發展。

(2)貫徹導向性原則的基本要求

①堅持正確的政治方向。

②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。

③要把德育的理想性和現實性結合起來。

-------------------------------如有疑問,可繼續追問,如果滿意,請採納,謝謝。

怎麼區分疏導原則與導向性原則

2樓:孤傲一世言

一、兩者本質特性不同

疏導原則也就是循循善誘原則,是德育原則之一。要求德育教育要以積極引導、說服教育為主,發揚優點、克服缺點。我國古代教育家孔子很善於誘導他的學生,其**顏回曾這樣稱讚道:

「夫子循循善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能」。

導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發展。導向性原則是德育的一條重要原則,因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期,一方面他們的可塑性大,另一方面他們又年輕,缺乏社會經驗與識別力,易受外界社會的影響。

二、兩者基本要求不同

貫徹疏導原則的基本要求是:講明道理、疏導思想、因勢利導、循循善誘。以表揚激勵為主,堅持正面教育。

貫徹導向性原則的基本要求是:堅定正確的政治方向、德育目標必須符合新時期的方針。政策和總任務的要求,要把德育的理想性和現實性相結合起來。

擴充套件資料

貫徹疏導原則,教育者至少要注意以下幾點:

1、要擺事實,講道理,循循善誘,啟發自覺,以理服人,並以榜樣教育學生。

2、以表揚、鼓勵為主,批評、處分為輔,利用學生的自尊心和積極向上的心理,鼓勵她們不斷前進。

3、既要善於發現學生身上的優點,又要善於發現她們身上的缺點,發揚優點、克服缺點。

4、建立必要的規章制度,把耐心說服和執行必要的規章制度相結合。

3樓:等待的幸福快樂

區別:導向性就是指有方向性,疏導是指的教育人的時候要進行引導,加強學生的主動性。

疏導原則:

德育原則之一。要求德育教育要以積極引導、說服教育為主,發揚優點、克服缺點。

青少年正處於世界觀形成的重要時期,她們嚮往未來、積極向上、要求進步,但由於她們缺乏足夠的知識經驗,有時不善於辨別是非善惡,甚至會染上一些壞思想、壞習氣。這就需要給她們講清道理,幫助她們提高認識,併發揚她們身上的積極因素,克服消極因素,進行疏導,引導她們前進,而不僅僅是消極的禁止。進行德育教育不能用粗暴、強制和壓服的方法,而是要用引導和說服的方法。

貫徹疏導原則,教育者至少要注意以下幾點:

1、要擺事實,講道理,循循善誘,啟發自覺,以理服人,並以榜樣教育學生;

2、以表揚、鼓勵為主,批評、處分為輔,利用學生的自尊心和積極向上的心理,鼓勵她們不斷前進;

3、既要善於發現學生身上的優點,又要善於發現她們身上的缺點,發揚優點、克服缺點;

4、建立必要的規章制度,把耐心說服和執行必要的規章制度相結合。

導向性原則:

(1)導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發展。

(2)貫徹導向性原則的基本要求

①堅持正確的政治方向。

②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。

③要把德育的理想性和現實性結合起來。

4樓:匿名使用者

疏導是溝通指導,導向是行為方向。

5樓:禕麗

疏導是出現問題後的解決方法,指向行是事情的**、指導。

6樓:

前者是戰術,後者是戰略.

名詞解釋:注意的指向性

7樓:匿名使用者

指向性是指心理活動有選擇的反映一些現象而離開其餘物件,指向性表現為對出現在同一時間的許多刺激的選擇。

注意,通常是指選擇性注意,即注意是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。它是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識、思維等)同時對一定物件的選擇指向和集中(對其他因素的的排除)。

人在注意著什麼的時候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什麼。人在同一時間內不能感知很多物件,只能感知環境中的少數物件。而要獲得對事物的清晰、深刻和完整的反映,就需要使心理活動有選擇地指向有關的物件。

8樓:匿名使用者

注意:指心理活動或意識對一定物件的指向與集中。注意的分配:個體在同一時間氣質:指表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的

9樓:是誰浮誇了流年

是指人在每一瞬間,他的心理活動或意識選擇了某個物件,而忽視了另一些物件

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10樓:百事不通州

這些名詞應該用於特定環境甚至特定的問題 那樣這些名詞所代表的意思 一目瞭然

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