1樓：匿名使用者
身邊的老師 在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。
他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。
隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱儁超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
我的老師 為題的600字作文
2樓：百叮噹度
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。
她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。
從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
3樓：菊花美麗嗎
我的老師
如果說學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。
她熱愛教學，工作勤奮；她心地善良，關心學生；她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。
上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家儘快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閱的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。
曹老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被曹老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裡感到忐忑不安。
來到教研室，出人預料的是，曹老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裡頓時感到暖烘烘的。
曹老師對待工作十分認真，無論颳風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得說不出話來；有一次，她因病休假，可沒等身體**，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝列舉！她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。
曹老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
4樓：匿名使用者
我的老師
我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘吁吁地來到教室門口，我喊了一聲：「報告！
」陳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和地對我說：「趕快進來，不然遲到了！」我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切地摸摸我的頭說：「寫得不錯，好好幹！」簡單的幾個字使我立刻感到心裡熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用紅花鼓勵我。
在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，陳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我抬頭看見陳老師趴在講臺上。
「陳老師，怎麼了？」只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：
老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說：「老師，謝謝您！老師，我愛您！
5樓：圭樂雙
我心目中的老師 老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人…… 在我身邊,在學校裡,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆...
作文老師一直在我的身邊600字
6樓：匿名使用者
老師,大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說,您就是祖國的棟樑.正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是－－燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福.
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬.
您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣.
您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘. 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水.適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝.
我的老師,這也正是您的教育藝術.不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難.幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏.
老師,您用人類最崇高的感情－－愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方. 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
誰有作文（我身邊的好老師）600字
7樓：匿名使用者
「老師」，一個多麼熟悉的詞，但卻不知從何說起。每個人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個老師都很優秀，可要說「好老師」，我覺得吉老師是當之無愧的。
還記得我們剛上五年級的時候，開學第一天，班裡站著一個陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只「纏絲兔」，黃色的頭髮裡還有一絲絲黑髮；肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。
我一看到這個老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎麼樣了。
「我姓吉，大家以後就叫我吉老師吧！」這個老師很一般嘛，因為好象每個新老師都是這麼介紹自己的。可是，下面發生的事情卻讓我徹底改變了對吉老師的印象。
一般開學第一天我們都是要交作業的，所以我們像平常一樣，把自己的作業交了上去。我們都知道，老師一般不會去動交上去的作業，因為實在沒時間。所以每次都有同學鑽空子，少做個幾頁，給自己減輕點「負擔」。
可是讓所有人沒想的事發生了，吉老師說她要把我們交上來作業一頁一頁的查，而且這次作業要算一次成績，要記在記分冊上！天哪，這個訊息簡直像「晴天霹靂」，從每個人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了！
後來，老師宣佈了做的不錯的同學，這其中有我一個，這總讓我鬆了口氣。本來吉老師也要宣佈做得不好的同學名單，但是由於是第一次，所以吉老師放了他們一馬，沒報名字，其實他們都已經上了「黑名單」了。至於懲罰嘛，老師說這次先給我一次機會，讓我們把沒做的題補上去，好對的一些答案，便於我們改正。
從這件事來看，吉老師留給我們的印象就是一個字——嚴。但是和吉老師相處了一段時間後，我們又看到了吉老師慈愛的一面。
那是個星期四的下午，也是放學最晚的一天。本來我們就很累，再加上數學和英語作業都那麼多，我簡直都要「崩潰」
了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學生呢？看來，我們今天又得「頭懸樑，錐刺股」了。因為語文作業還沒佈置呢！然而，我們又想錯了。
最後一堂課是語文課，老師還要佈置作業，我們都趴在桌上，等待「世界末日」的降臨。但是老師並沒有按自己的意思佈置作業，她先問我們作業多不多，我們異口同聲地說「多！」。
我知道，其實有的人是認為作業確實很多，而有的人卻是想少寫點作業，所以，我什麼也沒說，看看吉老師到底會不會按我們的意思去佈置作業。結果，老師真的只佈置了一丁點兒作業。「吉老師萬歲！
」教室裡沸騰了。吉老師接著說：「你們不知道吧？
我會心疼人的！」這時，我彷彿看到一個慈愛的影子從吉老師身上晃過。沒錯，吉老師是個既嚴厲，又會心疼人的老師。
這，就是我對吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學期，就從她身上學到了很多東西。如，怎麼樣做人，怎樣學習，以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對是個好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意！
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